понедельник, 23 мая 2016 г.

Լոգարիթմներ



20. 1.  (2/3)9x1.510 = (2x1.5/3)9x1.5 = 1x1.5=1.5                         պատ`. 2
      2.     3V(64/27)= 4/3                                                    պատ`. 2
      3.   102-3Lg2= 10Lg100-Lg8= 10Lg12.5=12.5                            պատ`. 3
21.  1.    (1/3)-2-81/3= 9-2 = 7                                             պատ`. 2
       2.     V(3V3) x4V3= V(3xV3xV3)=3                           պատ`. 2
       3.   logV20.5+log31= 2log20.5=log21/4=log2-2=-2        պատ`.-4
22.  1.   (13/50)-1+15/13 = 50/13 +15/13 = 65/13 = 5       պատ`. 2
       2.   (50.5x3V25)/(6V5)= (6V(125x625))/(6V5)= 6V78125/6V5 = 5          պատ`.3
      4.    Log0.21/25= Log5^-15-2= 2Log55= 2                                պատ`.4
23.  1.   (5+3/5):7/10-1/2 = 28/5x10/7-0.5 = 280/35-0.5=7.5   պատ`. 4
       2. 272/3+(0.0625)-0.75 = 9+ 8 = 17                                պատ`. 1
       3.   6x Log48 = 6 x 3/2 = 9                                          պատ`. 1
       4.  sin840 = sin120 = 3/2                                            պատ`. 2
24.  1.  (13-9.5:19/5)x3/7= (13-2.5)x3/7=10.5x3/7=4.5            պատ`. 2
       2.  5V(42xV4)=5V(25)=2                                              պատ`. 4
       4.  (1-log210)(1-log510)=-log25x-log52=1                   պատ`.1
25.  1.  (2/7 -1/5):3/7- 6/5 = 3/35x7/3-6/5=1/5-6/5=-1            պատ`. -1
       4.   log232+log0.110=5log22+(-1log1010)= 4                        պատ`.1

понедельник, 16 мая 2016 г.

Տեքստային խնդիրներ



Տեքստային խնդիրներ


1.Տղան տասնմեկ տարեկան է: Հինգ տարի առաջ նա վեց անգամ փոքր էր հորից:

1.     Քանի՞ տարեկան է հայրը:
1) 36    2) 42   3) 41    4) 66
       2.Երկու տարի հետո հայրը քանի՞ տարով մեծ կլինի տղայից:
1) 25    2)31   3)55  4)30
        3.Քանի՞ տարի հետո հոր և տղայի տարիքների գումարը կլինի 100:
             1) 24   2) 48   3)25  4) 23
         4.Քանի՞ տարի հետո հայրը տղայից մեծ կլինի երկո ւանգամ:
              1) 44   2) 19   3 )14   4 ) 20

2.     Խանութում կար 1,75տ  խնձոր և 1,1 տ տանձ: Օրական վաճառում էր 125 կգ խնձոր՝ կիլոգրամը 250 դրամով, և 110 կգտանձ՝ կիլոգրամը 300 դրամով:
1.     Վաճառքի առաջին օրը քանի՞ դրամ էր խանութի հասույթը:
1)64250    2)31250   3)33000   4)437500
               2. Ընդամենը քանի՞ դրամ հասույթ կլինի ամբողջ խնձորի վաճառքից:
                    1)437700    2)121000   3) 4375    4) 437500
                3. Նվազագույնը քանի՞ օրում կսպառվեն  և խնձորը և տանձը:
                    1) 12    2) 14    3) 10    4) 24
4. Նվազագույնը քանի՞ օրում խնձորի վաճառքից ստացված հասույթը կգերազանցի տանձի վաճառքից ստացված հասույթին:
               1) 14    2) 13   3) 11    4) 12  
 3. A  քաղաքից դեպի  B  քաղաքը մեկնեց բեռնատար ավտոմեքենան 40 կմ/ժ  արագությամբ, իսկ 45 րոպեանց A –ից նույն ուղղությամբ մեկնեց մարդատար ավտոմեքենան՝ 60 կմ/ժարագությամբ, որը հասավ B  քաղաքը և  վերադարձավ  A: Մարդատարը երկրորդ անգամ հանդիպեց բեռնատարին վերադարձի ճանապարհին, որին մինչև  B քաղաք հասնելը մնումէր անցնել  20 կմ:
1. Իր մեկնելուց քանի՞րոպե հետո մարդատարն առաջին անգամ հանդիպեց բեռնատարին:
    1) 80     2) 70   3) 90   4) 60
2. Քանի՞ կմ է A և B քաղաքների հեռավորությունը:
    1) 130    2) 190    3) 120   4) 150
3.Առաջին  հանդիպումից քանի՞ ժամ անց մեքենաները նորից կհանդիպեն:
   1) 2    2)  2,5   3)  1,5   4)  2,75
4. A-ից քանի՞ կմ հեռավորության վրա էր գտնվում մարդատարը՝ բեռնատարին  B  հասնելու պահին:
   1) 120   2) 95 3) 140   4) 185

4. Ծորակներից  մեկը  ջրավազանը  լցնում  է  20 րոպեում, իսկ մյուսը՝ 30 րոպեում:
1.Դատարկ  ավազանի քանի՞ տոկոսը կլցնի, եթե երկու ծորակները բաց մնան  3 րոպե:
1)20   2) 25   3) 30  4) 15
2.Դատարկ  ավազանի ո՞ր տոկոսը կլցվի, եթե առաջին ծորակով լցվի  5 րոպե, իսկ երկրորդով՝ 6 րոպե:
1) 25   2) 30   3) 35   4) 45
3.Քանի՞ րոպեում կլցվի ավազանը, եթե երկու ծորակները բացվեն միաժամանակ:
      1)12   2)50   3)10   4) 11
4.Առաջին  ծորակով  4 րոպե դատարկ ավազանը  լցվելուց հետո, ավազանի մնացած մասը քանի՞ րոպեում կլցվի երկրորդ ծորակով:
        1)18    2) 20   3)24   4)25
5. Նավակի սեփական արագությունը 18 կմ/ժ է, իսկ գետի հոսանքի արագությունը՝ 2 կմ/ժ:
1. Նավակը քանի՞ ժամում գետի ափին գտնվող մի նավամատույցից կգնա մյուս նավամատույցը և կվերադառնա, եթե նավամատույցների հեռավորությունը  80 կմ է:
   1) 9   2)8     3) 10   4) 6
2. Չհոսող ջրում  նավակը  72 կմ ճանապարհը քանի՞ ժամում կգնա և կվերադառնա:
     1) 6    2) 7   3) 9   4) 8
3. Զբոսաշրջիկները նավակով ուղևորվեցին գետի հոսանքին հակառակ ուղղությամբ  և  վերադարձան նույն տեղը: Քանի՞ կմ կարող են նրանք հեռանալ, որպեսզի զբոսանքը տևի 4,5 ժամ:
    1) 30   2)40   3) 20    4) 50
4. Նավակի  և  լաստի հեռավորությունը  27 կմ է: Քանի՞ ժամում նավակը կհասնի լաստին, եթե շարժվի գետի հոսանքի ուղղությամբ:
   1)1   2) 2   3) 1, 5   4)2,5





воскресенье, 15 мая 2016 г.

Мои Ценности



               Мои ценности
       К ценностям можно отнести стабильность, свободу слова и выбора, семью, богатство, положение в обществе.
    Ценности человека  организуют его жизнь. Человек сам   выбираeт их. Но если он их выбрал, он им обязан следовать.  Жизненные  ценности похожи на  правила,  обязательные для человека. Это то, за чем человек следит сам и чему изменять не  должен.
     О  ценностях  говорят все. Но реализовать  их трудно, и доступно не всем.
     Потребности, привычки, эмоции, выгода  порой могут изменить поведение человека. Я думаю, что  в  таком случае можно говорить о несоответствии слов  с реальными делами, то есть этот человек  пока не определился  в выборе  своих ценностей. Он пока не личность, вернее, личность со слабым характером. Ему надо много работать над собой.
     Ценности  с возрастом меняются. Но есть ценности, которые никогда не изменятся для меня. Это как группа крови или цвет глаз. Семья, Родина, Религия. Сегодня на передовой мой двоюродный брат. Он из моей Семьи.   Он  защищает Родину. На груди его маленький крестик, напоминающий ему о том, кто его родители и из какой он семьи. Кстати,  его прадедушки не вернулись с войны в 1945 г.
         Чтобы мы  закончили школу, получили образование и были здоровы, нужна стабильность  во всем. Мир, Спокойствие, Доброжелательность, Уважение прав человека. Вот вторая группа моих ценностей.
     

суббота, 14 мая 2016 г.

In Favor of People

For many years it has been believed that the human activity is widely damaging the planet earth. With the successive technological development, the human activity starts to become even more vivid having a bolder impact on the natural cycle of the earth.  The development of human mind is unstoppable and it is impossible to stop such progress. Besides being impossible, it is also unnecessary.
Even though, the human activity might have minutely intervened with the earth’s cycle, it mostly works for increasing humans’ standard of living. Many blame it claiming that it is very unnecessary and people can live without this progress just like they did before, when there was no or less human activity compared to today. Nonetheless, all the technological developments recorded ever since the first intention was recorded – they all worked for people.
However, human activity is just another aspect of the life on earth. It has to develop; otherwise it would be unnatural to stay where they have been for many years. Instead, people have to feel obliged to have their own – be it small and unnoticeable or wide and impactful, contribution in the development of the human activity.
If you do not like how one thing functions – simply try to change its direction so that it will work in favor of people and not against them. Therefore, it is definitely illogical to claim that the human activity damages the world and the world is dying because of humans meanwhile ignoring all the other factors, which might have been important and fatal in the world’s normal cycle of life.

пятница, 13 мая 2016 г.

Good Bye Note

As a senior student, who is going to leave the school just in a couple of weeks, I would like to leave behind my message to the future graduates of my school. 
Studying in high school has been quite a tough, but also a very productive pattern. I really appreciate the fact that my school had given me the opportunity to choose most of my subjects. This helped me to orient better and finally, make a decision about my prospective specialization. I would really recommend every student not to take this opportunity for granted and choose their classes wisely so that this will help them in their future, after school - in their career. 
Secondly, it is only upon the verge of graduation that one understands how precious every moment of school is. A famous saying states: "it is only after losing something, one starts to appreciate what he/she had." The same thing goes it. After graduating school, others perceive you as an adult. And thus, more responsibility is put on your shoulders. The school years are the most joyful and careless ones. So make sure to get the best of it and enjoy it to the maximum. Moreover, connecting my first and second points I would like to make a final recommendation for you. Make sure to create unforgettable memories with your friends. It is always fun to look back at your past way and remember the good old days. 
In the end, I would like to express my gratefulness to my teachers who have taught me a lot during these three years. Irrespective the fact that me and my friends may have been very mischievous students, our teachers never gave up on teaching us and giving is as much of knowledge as possible. Goodbye School.

суббота, 12 марта 2016 г.

Հայոց Լեզու ամփոփիչ



1.       4
2.       2
3.       3
4.       2
5.       4
6.       3
7.       4
8.       3
9.       3
10.   1
11.   2
12.   4
13.   4
14.   4
15.   1
16.   3
17.   3
18.   2
19.   1
20.   3
21.   2
22.   1
23.   3
24.   3
25.   1
26.   3
27.   4
28.   4
29.   2
30.   3
31.   3
32.   3
33.   3
34.   2
35.   8
36.   7
37.   3
38.   4
39.   234567
40.   379
41.   124
42.   13456
43.   1245
44.   24
45.   1ս , 2ս 3ս.4ճ, 5ս 6ճ
46.   1
47.   3
48.   2
49.   4
50.   1
51.   1
52.   3
53.   1
54.   3
55.   4
56.   3
57.   3
58.   4
59.   2
60.   4
61.   4
62.   4
63.   1
64.   8
65.   9
66.   3
67.   234
68.   6-26
69.   631425
70.   1ս 2ս 3ս 4ճ 5ճ 6 ս